○市立大町西小学校○市立大町北小学校○市立大町東小学校○市立第一中学校○市立仁科台中学校○大町市立美麻小中学校○大町市立八坂小学校○大町市立八坂中学校
１ 重点目標ごとに評価したい点
◎以下の点において、本年度の取り組みが子どもたちの更なる成長につながったことを評価したい。
(１)重点目標１ 学びづくり 【〇学びの「質」を高める 〇どの子も自分らしく学べる環境づくり】
・全職員が授業で真剣勝負をされており、よりよい授業づくりがよりよい学級づくり、よりよい学校づくりにつながっている。
・日頃から「みて きいて」を大切に、個々の姿を丁寧に見取り、個々の声に耳を傾け、個に応じた最適な学びと環境を用意していただいている。
(2)重点目標２ 関係づくり 【〇人権意識を高める 〇個のよさが生き、共に高めあう集団づくり】
・コロナ禍においても多くの行事に積極的に挑戦された。行事には一つ一つ意味があり、確実に子どもたちの成長につながっている。
・行事の「ねらい」と「具体的な感染対策」について、文書で家庭に明示し周知を図っている。
２ 重点目標に対する意見
◎来年度の「経営理念」「運営方針」の立案にあたり、以下の点を学校側に提案した。
・授業づくりにおいて「対話活動」を大事にする点は賛成であるが、はじめに「話し合い」ありきにならぬよう、一人ひとりの学びが深まっていくような「対話のあり方」について追究していってほしい。
(2)重点目標２ 関係づくり【〇人権意識を高める 〇個のよさが生き、共に高めあう集団づくり】
・本年度、児童からの「いじめ」の申し出が例年よりも多かった点については、学校としても真摯に受け止め、改善していってほしい。ただ、「いじめがある」「いじめを見た」と申し出る子が多いということは、心が開いている、風通しの良い学校であると言える。今後も日頃からの人権教育と道徳教育に努め、明日も通いたくなる学校にしていってほしい。
３ 学校関係者評価に係っての感想・要望
昨年は、学校に足を運ぶ機会がほとんどなく、学校関係者評価をお願いされても意見を述べることが難しく、学校から示されたものを追認せざるを得なかった。しかし、今年は、行事や授業にがんばって取り組む子どもたちの姿や先生方の姿を拝見することができ、上記の通り意見をお伝えすることができた。学校づくりの一助になればありがたい。
また、昨年度からの検案事項でもあった「学校花壇の管理・運営」についても、見通しが立ち、学校運営協議会としても安堵している。今後も、「ともにある学校づくり」に寄与していきたい。
〇今年の「経営理念」ならびに南小の合言葉を いつもこころに「みて きいて」としたが、学校教育全般において児童や職員の方向性を示す道標となった。
〇全職員が一人ひとりの子どもの姿を丁寧に見取り、一人ひとりの声に耳を傾けて、個々の成長に寄り添い、機を逸さぬ指導・支援を心がけたことにより、子どもたちは前向きに学校生活を過ごしている。また、一年を通して、各自が目標をもって松林マラソンに粘り強く取り組んでいる等、体を動かすことを厭わず、休み時間も放課後も、校庭で夢中になって遊んでいる姿がある。さらには、遠足や各種見学、水育の学習、花壇づくりや米つくりなどを通して、地域の再発見と常盤への愛着の高まりが感じられる。こういった具体の姿から判断して、めざす学校像「なりたい自分に出会える学校」に一歩近づいたと思われる。
２ 重点目標についての振り返り
〇コロナ対策を十分に行うとともに、「ねらい」を明確にした授業や行事に積極的に取り組んできた。また、学習環境と授業のUD化を進め、子どもたちが自分らしく学べるよう全職員が意識高く取り組んできた。児童や保護者からは、「『わかった』と感じる授業が多く主体的に学ぶ姿勢が身に付いている」との声も届いている。また、「自己有用感」や「学校に行くのが楽しい」といった点についても児童、保護者ともに８割以上の方から肯定的な回答をいただくことができた。これらのことから、南小の子どもたちは、学校教育目標「よくまなぶ子」に向かいつつあると思われる。
３ 今後に向けた改善策
〇問いが生まれ、対話の質を高める「課題設定」と、めあてが達成できたか、何ができるようになったか等を自己との対話を通して明確にしていく「振り返り」を大切にした授業づくりに一層取り組む。
〇「個の学びにつながる対話活動」の具現に焦点を当てた授業研究を進める。
〇子どもたち一人ひとりに応じた指導の充実に努める。その際、関係職員がチームとして連携・協働しながら指導・支援にあたるようにする。
〇日常的な人権教育と道徳教育を一層推進し「いじめ・差別NO」の学校づくりに努める。
〇学び続ける職員集団「チームみなみ」として、子どもたちのために一枚岩で歩んでいく。
〇学校・家庭・地域がパートナーシップを発揮し､ともに汗を流し、互いに活力を増すようなコミュニティ・スクール、学校運営協議会づくりに向かう。
〇みんなで３学期スタート新しい年がスタートしました。本年も子どもたちの姿をたくさん発信していきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。全教室が、子どもたちの登校を、今か今かと待っていました。（たくさんになるので、今回は各学年から１枚ずつ掲載）【校長講話】明けましておめでとうございます。元気なみなさんと会うことができ、嬉しく思います。
これは校長室にあるカレンダーの今年の表紙です。今年は寅年ですね。６年生と５年生 に寅年の人がいますね。
さて、テレビで応援していた人もいたと思いますが、奥原希望選手が年末に行われた全日本選手権で見事優勝しましたね。今年の世界選手権、そしてパリオリンピックに向けてさらに活躍してくれることと思います。これからも大町南小のみんなで全力で応援していきましょう。今日はこんな詩を紹介します。
この詩は、星野富弘さんという方が書いたものです。 星野さんはこんな電動の車いすに座っていて、首から下は手も足も体も動きません。中学校の体育の先生だった星野さんは体操の選手でもあったんですが、鉄棒の大車輪をやっているときに落ちて、首から下が動かなくなってしまったんです。どうやって詩を書くかというと、こんなふうに口にペンをもって書くんですね。
星野さんは、花や果物、野菜などの絵と詩を一枚の紙に書いていきます。学校の図書館 にも本が入っていますので、見た人もいるでしょう。
先ほど紹介した詩は、「速さの違う時計」という本に収められています。描かれている植物が題名になっていますが、わかりますか。「かぶ」ですね。どうして１月１日の詩に「かぶ」の絵が描かれているんでしょう。
みなさんは、春の七草というのを知っていますか。春早い時期に花が咲く植物で、１月７日にそれらを入れた七草がゆを食べると、１年間健康に過ごせると言われています。
春の七草というのは、「せり」「なずな」「ごぎょう」「はこべら」「ほとけのざ」「すずな」「すずしろ」これぞ春の七草、なんて言っていますね。「すずしろ」は「大根」です。そして、「すずな」というのが「かぶ」のことなんですね。だからきっと、１月１日の詩にふさわしいと考えて、星野さんは「かぶ」という題と絵を描いたのだと思います。
もう一度詩を見ながら、みんなで読んでみましょう。 １年の最初には、みんなが今年はこんなことをしよう、こんなことをがんばろう、友だちとなかよくしよう、と考えますね。そんな気持ちを１２月３１日までもっていられたら本当にすばらしいですね。最後の一文「美しい（ ）になる」、星野さんはもちろん、ここに言葉を入れていますが、みなさんならなんと入れますか。すばらしい１年、３学期にしていきましょう。終わります。【今日の下駄箱】空っぽだった下駄箱に、久しぶりに靴が入りました。今朝も雪の中の登校を支えてくれた様々な靴たちがきれいに並んでいました。３学期のスタートにあたり、元気な姿を見せてくれた子どもたちに「ありがとう！」そして「今年もよろしくお願いします！」
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われら励まん
