大町市立小・中学校
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６３日間の１学期が終了しました。

　７月３１日です。
　今年は今日が１学期の最終日。
　ようやく太陽が顔を出し、いい天気です。

　
　今年は、何もかもが初めてのことばかりの１学期でした。しかし、常に「平常心」で、元気に明るく過ごしてくれた子どもたちに救われた１学期でもありました。

◇１学期の終業式




◎はじめに、３年生と５年生の代表児童による発表がありました。



◎次に、先日ご紹介したアルミ缶回収の表彰状の伝達が行われました。受け取ったのは児童会の環境委員会正副委員長さんたちです。

早速掲示させていただきました。

◎続いて校長講話がありました。　

　◇校長講話より『わからない　を　楽しもう！』◇



　６年生がきれいにしてくれている「いこいの池」　とても気持ちの良い池になりました。

みなさんの下駄箱も、いつもきれいでとてもうれしいです。



　さて、今週出されたあるクラスのお便りの一部を紹介します。タイトルは「こんな１学期でした」となっています。「長い休業の後、久しぶりにクラスのみんなに会えた時のことがとても心に残っています。」

　「みんなでクラスで勉強できることがうれしかったです。」
同じように感じた人がたくさんいたことでしょう。


　大町南小学校には「学びの合言葉」があります。


一番目には「わからないを伝えよう」と書いてあります。学校で学ぶということが当たり前ではなかった１学期、みんなで学ぶということについて「わからないを伝えよう」をもとに少し考えてみたいと思います。

　ある小学校の１年生の授業でのことです。こんな算数の問題が出ていました。

「太郎さんは飴を５つ持っていました。おばあちゃんが飴をいくつかくれました。太郎さんは今飴を７つ持っています。おばあちゃんから飴をいくつもらったのでしょう」



　するとある男の子が「よくわからない」と言うんです。



　先生が「どこがわからないの？」と聞くと、「おばあちゃんが飴をいくつかくれました、っていう、ここがわからない」と答えました。先生は「うん、そこがわかりたいんだよ」と言うと、男の子は「どうしておばあちゃんがいくつくれたのか、わからないのかなあ」と言うんです。周りの子たちは不思議な顔をしています。



　男の子が続けて「だって、飴をもらったときに、いくつもらったかわかるはずだよ」と言いました。

　すると一人の女の子が「そういうことか」と大きくうなづいて、「それはね、おばあちゃんが袋の中に飴をポンと入れたんだよ。太郎さんの持っていた袋に最初５つ入れてあったんだけど、おばあちゃんがポンと飴をいくつか入れちゃって、後で数えたら、７つだったんだよ」と言ったんです。


　
　
　男の子は、「なんだ、そんなら２つに決まっている」とすぐに答えました。周りの子たちも何か嬉しそうな表情でした。

　この男の子にとっては、７から５引く、といった説明は、「わからない」の解決にはならなかったんです。

わからないというのは、人によって違うんですね。

　この男の子が、自分のわからないことをはっきりと伝え、女の子がよく聴いてアイディアを出す。飴が袋に入っていたなんて問題のどこにも書いてありません。それはすごいアイディアですよね。きっと男の子も女の子もそして周りの子もみんな納得できたんじゃないかと思います。　

　夏休み中も自分の「わからない」と出会うかもしれません。
　近くにいる誰かに「わからない」を伝えて、一緒に考えてもらうといいですね。また誰かが「わからない」と言っていたら、一緒に考えてあげてほしいと思います。

　そして、「わからない」ことをどこかで楽しむ自分がいるといいなあと思います。だって先ほどの男の子のように「わからない」と言ってくれたおかげで、みんなが楽しく学べたのですから。　



　健康に注意して、楽しい夏休みとなることを願っています。２学期もみんなで学び合いましょう。
　　　　　
　終わります。１学期、よくがんばりました。




◎最後に全校で校歌をうたいました。


保護者の皆様　地域皆様　へ
　１学期は本当にお世話になりました。今後ともご支援の程よろしくお願いいたします。


【今日の下駄箱】
１学期もたくさんのクラスの下駄箱を紹介してきました。先ほどの終業式のあと、一番はじめに通った下駄箱を見てみると・・・。「ホッ」としました。やっぱりきれいでした。
この６３日間、常に「平常心」でいてくれた全校の子どもたちに「ありがとう」

２学期もよろしくね！


夏休み中（８月　１日～８月１８日）のホームページの更新はお休みさせていただきます。
ご了承ください。

１年生が「生活科」の学習で、七夕の飾りつけをしました。一人ひとりが願いを込めた短冊と、折り紙で作った飾りを笹に飾りました。
「マラソンをがんばりたい」など、日々の学校生活の中で頑張りたいことを書く子もいれば、「せんせいになりたい」など、将来の夢を書く子もいました。
コロナ禍の影響を受けて、例年とは異なる環境の中で小学校生活をスタートさせた１年生たち。しかし、予定通り、すべての「ひらがな」の学習が無事に終わったので、１年生の子どもたちは、自分で「書きたいなあ」と思ったことを、自分の思うように書けるようになりました。これは大きな大きな進歩です。大きな大きな成長です。担任の先生は『とても嬉しいことだなぁ…』としみじみされていました。
子どもたちは「学ぶ」ことで「成長」していきます。この１学期、１年生は「学ぶ」ことで「ひらがな」という道具を手に入れました。そのおかげで、１年生たちの目に映る景色や世界が大きく広がったことでしょう。
これからも、たくさん学んでどんどん成長していってほしいです。
１年生たちの短冊に込めた願い。叶うといいですね。



【今日の下駄箱】
休み時間、元気いっぱいに中庭で遊んだあとの１年生の下駄箱。自分の意思で、きれいにかかとをそろえたのでしょう。大きな成長を感じる１年生の子どもたちに「ありがとう」